La voglia di tornare indietro

Riavvolgere una lezione di musica può essere sorprendentemente macchinoso quando hai uno strumento in mano. La frase finisce, ti sporgi verso lo schermo e il puntatore si ferma appena oltre la nota che cercavi. Dopo una piccola correzione, sei finalmente pronto a suonare di nuovo.

Il resoconto del 30 settembre di MusicRadar su Benjamin descrive un controller hardware pensato per rendere più semplice ripetere e navigare le sezioni delle lezioni di musica su YouTube. Il suo creatore individua nella navigazione tramite touchscreen un’interruzione durante lo studio. È un problema sensato da affrontare con un dispositivo hardware, a patto che il nuovo comando richieda meno attenzione dello schermo.

Per consigliare Benjamin servirebbero verifiche sulla compatibilità e prove pratiche. La verifica che segue riguarda la configurazione che hai già accanto al tuo strumento, che i suoi comandi siano su uno schermo, una tastiera o un dispositivo separato.

Lascia un po’ di margine alla frase

Un loop utile per esercitarti comprende abbastanza musica da farti capire a che punto sei. Partire direttamente dalla nota problematica può lasciarti nel dubbio sul ritmo. Inizia un po’ prima, idealmente da un punto in cui la battuta o la nota in levare precedente rendono chiaro l’attacco.

Lascia un po’ di spazio anche dopo il passaggio difficile. Se stai lavorando su un cambio di accordo alla chitarra, includi l’accordo precedente, il cambio stesso e la battuta successiva. Ascolta se il ritmo regge durante il passaggio. Mettere le dita al posto giusto è solo una parte di questo esercizio.

Con qualsiasi strumento per creare loop, verifica che possa ripetere una sezione selezionata. Ripetere l’intero video serve a poco quando il problema riguarda due battute. Imposta i limiti prima di metterti in posizione. Se la tua configurazione non permette di ripetere una sezione, annota il timestamp da cui ripartire e rendi il più breve possibile la sequenza manuale di ricerca e riproduzione.

Usa una velocità di riproduzione più lenta se ti aiuta a sentire il passaggio, quando disponibile. Poi riascolta la frase al tempo previsto. Un movimento ampio e deciso della mano, a velocità ridotta, potrebbe dover essere più preciso quando lo spazio tra le note si riduce.

Tieni i controlli di riproduzione a portata di mano

Un laptop appoggiato oltre l’estremità di una tastiera crea un problema diverso rispetto a un tablet accanto a una batteria. Sistema i controlli con lo strumento nella posizione in cui lo suoni davvero. Il posto comodo su una scrivania vuota potrebbe diventare irraggiungibile quando entrano in gioco il manico di una chitarra o un paio di bacchette.

Per prima cosa, prova i controlli che hai già. Potrebbe bastare una scorciatoia da tastiera o spostare il mouse accanto allo strumento. Verifica che sia la finestra attiva a ricevere il comando. Un tasto di riproduzione/pausa che a volte controlla un’altra app è un’ulteriore cosa da tenere d’occhio.

Il controllo a pedale può essere adatto ad alcune configurazioni, ma i pedali non sono soli. Un pianista potrebbe aver bisogno di entrambi i piedi, mentre un chitarrista potrebbe passare da un effetto all’altro. Verifica che sia a portata di piede e che non si prema per sbaglio prima di aggiungere un altro interruttore al pavimento.

Se scegli un controller portatile o da tavolo, cerca controlli che riesci a distinguere al tatto. Prova a raggiungerli mantenendo la normale posizione per suonare. Sistema i cavi liberi in modo che non possano impigliarsi nello strumento mentre ti muovi.

Verifica l’intera connessione

Ogni controllo aggiuntivo comporta una connessione da verificare. A seconda del modello, potrebbe servire un’app complementare, un’estensione del browser o un sistema operativo supportato. Controlla i requisiti per il computer o il tablet che usi davvero. Non dare per scontato che il supporto per un browser valga anche per un altro.

Controlla anche le interruzioni più comuni. Lascia che lo schermo si spenga, riattivalo e prova di nuovo la riproduzione. Passa dalla lezione a un’altra schermata e poi torna indietro. Se devi riconnettere un comando, annota quanti passaggi ti allontanano dallo strumento.

Fai attenzione anche alla ripresa della riproduzione. Il video dovrebbe ripartire dal punto previsto, con un margine sufficiente per entrare comodamente. Nota se il ritardo dipende da un comando che non viene registrato o dal buffering del video. Un pulsante fisico, da solo, non può risolvere un flusso interrotto.

Tieni a portata di mano un modo semplice per tornare alla riproduzione. Un timestamp annotato su un foglio accanto allo schermo resta utile se un comando aggiuntivo perde la connessione, soprattutto se hai già impiegato del tempo per trovare il punto giusto in cui far ripartire il loop.

Conta le interruzioni

Fai una breve prova anche con ciascuna configurazione. Scegli un passaggio che hai già iniziato a studiare, così l’esercizio ti risulterà familiare, e non modificare il video né la velocità di riproduzione. Dedica qualche minuto ai comandi che usi di solito, poi fai lo stesso con l’alternativa. Può bastare un mouse in una posizione più comoda.

Su un foglio, fai un segno ogni volta che devi correggere la posizione di riproduzione o fermarti per capire quale comando è attivo. Annota anche quando, per gestire la riproduzione, devi posare il plettro o alzarti dalla sedia. È una verifica della tua configurazione personale, non una misurazione da laboratorio.

Conta anche i tentativi utili. Per questo esercizio, considera utile un tentativo quando riparti dal punto previsto e riesci a suonare il passaggio scelto con un contesto sufficiente per valutarne il risultato. Se il loop riparte ogni volta prima che tu sia pronto, aumenta il margine iniziale o torna alla riproduzione manuale.

Ripeti il confronto un altro giorno prima di trarre conclusioni. Conoscere meglio il brano può far sembrare più efficace la seconda configurazione di quanto non sia davvero. Se puoi, inverti l’ordine.

Suona la frase senza guardare lo schermo

Quando il passaggio ti sembra gestibile, ferma il video e suonalo senza aiuti. Prova la battuta precedente e quella successiva. Così puoi trovare l’attacco e mantenere il tempo senza un riferimento registrato. Puoi anche sentire il passaggio senza che l’insegnante suoni insieme a te.

Il motivo più valido per scegliere un dispositivo dedicato è un ostacolo ricorrente nella navigazione che non si risolve con semplici modifiche alla disposizione. Se la tua postazione per esercitarti offre già una riproduzione affidabile, un dispositivo in più serve a poco. Anche lo spazio accanto allo strumento è utile per tenere gli appunti della lezione.

Se possibile, alla fine della sessione salva una breve registrazione della frase. Il giorno dopo, ascoltala una volta prima di riaprire la lezione. Confronta gli attacchi e l’ultimo battito. Se quel cambio di accordo arriva ancora in ritardo, rimetti in loop la battuta precedente e lavora di nuovo sul passaggio.