Le geste pour revenir en arrière

Revenir en arrière pendant une leçon de musique peut s’avérer étonnamment compliqué quand vous avez un instrument entre les mains. La phrase se termine, vous vous penchez vers l’écran et le pointeur tombe juste après la note que vous cherchiez. Après une petite correction, vous voilà enfin prêt à rejouer.

Le reportage de MusicRadar du 30 septembre sur Benjamin présente un contrôleur matériel conçu pour faciliter la répétition en boucle et la navigation dans les différentes sections des leçons de musique sur YouTube. Son créateur considère que la navigation sur écran tactile perturbe la pratique. C’est un problème auquel un appareil matériel peut tout à fait répondre, à condition que son utilisation demande moins d’attention que celle de l’écran.

Pour recommander Benjamin, il faudrait vérifier sa compatibilité et le tester en pratique. L’audit qui suit concerne le matériel déjà à côté de votre instrument, que ses commandes se trouvent sur un écran, un clavier ou un boîtier distinct.

Prévoyez une marge autour de la phrase

Une boucle utile comprend suffisamment de musique pour que vous sachiez où vous en êtes. Si vous reprenez directement sur la note difficile, vous risquez de ne pas retrouver le rythme. Commencez un peu plus tôt, idéalement à partir d’un temps ou d’une note de levée qui clarifie l’entrée.

Prévoyez aussi un peu de marge après le passage difficile. Pour travailler un changement d’accord à la guitare, incluez l’accord qui précède, le changement lui-même et le temps suivant. Écoutez si le rythme tient pendant le mouvement. Placer les doigts n’est qu’une partie de cet exercice précis.

Quel que soit l’outil de boucle utilisé, vérifiez qu’il permet de répéter une section sélectionnée. Répéter toute la vidéo ne vous aidera guère pour un passage de deux mesures. Définissez les limites avant de vous installer. Si votre configuration ne permet pas de boucler une section, notez l’horodatage auquel revenir et réduisez au maximum le nombre de gestes nécessaires pour avancer ou reculer manuellement et relancer la lecture.

Utilisez une vitesse de lecture plus lente si cela vous aide à entendre le passage, lorsque cette option est disponible. Réécoutez ensuite la phrase au tempo prévu. Un mouvement ample et délibéré de la main à vitesse réduite devra peut-être être resserré lorsque l’écart entre les notes diminue.

Gardez les commandes de lecture à portée de main

Un ordinateur portable posé au-delà de l’extrémité d’un clavier pose un problème différent d’une tablette placée à côté d’une batterie. Disposez les commandes en tenant compte de la position réelle de votre instrument. L’endroit pratique sur un bureau vide peut devenir inaccessible dès que le manche d’une guitare ou une paire de baguettes entre en jeu.

Commencez par essayer les commandes dont vous disposez déjà. Un raccourci clavier ou une souris déplacée près de l’instrument peut suffire. Vérifiez que la fenêtre active reçoit bien la commande. Une touche de lecture/pause qui commande parfois une autre application est un élément supplémentaire à surveiller.

Une commande au pied peut convenir à certaines configurations, mais les pédales ont leurs voisines. Un pianiste peut déjà avoir besoin de ses deux pieds, et un guitariste peut passer d’un effet à l’autre. Vérifiez que vous pouvez atteindre la pédale et éviter les pressions accidentelles avant d’ajouter un autre interrupteur au sol.

Pour une commande portable ou posée sur une table, privilégiez des boutons que vous pouvez reconnaître au toucher. Entraînez-vous à les atteindre en gardant votre position de jeu habituelle. Placez les câbles libres de façon à ce qu’ils ne puissent pas s’accrocher à l’instrument lorsque vous bougez.

Vérifiez toute la chaîne de connexion

Toute commande supplémentaire implique une connexion à vérifier. Selon sa conception, elle peut nécessiter une application complémentaire, une extension de navigateur ou un système d’exploitation compatible. Vérifiez les exigences correspondant à l’ordinateur ou à la tablette que vous utilisez réellement. Ne partez pas du principe que la compatibilité avec un navigateur s’étend aux autres.

Vérifiez aussi les interruptions courantes. Laissez l’écran se mettre en veille, rallumez-le, puis relancez la lecture. Passez de la leçon à un autre écran, puis revenez-y. Si une commande doit être reconnectée, notez combien d’étapes vous éloignent de l’instrument.

Observez aussi la reprise de la lecture. La vidéo devrait reprendre au point attendu, avec suffisamment de marge pour vous installer confortablement. Notez si le délai est dû à une commande qui ne répond pas ou à la mise en mémoire tampon de la vidéo. Un bouton physique ne peut pas, à lui seul, relancer un flux bloqué.

Gardez à portée de main une solution simple pour revenir à la lecture. Un repère temporel noté sur papier, à côté de l’écran, reste utile si une commande supplémentaire perd sa connexion, surtout si vous avez déjà passé du temps à trouver le bon point de départ de la boucle.

Comptez les interruptions

Faites une courte répétition de chaque configuration. Choisissez un passage que vous avez commencé à apprendre afin que l’exercice vous soit familier, et ne modifiez ni la vidéo ni la vitesse de lecture. Passez quelques minutes avec vos commandes habituelles, puis consacrez un temps similaire à l’autre configuration. Cette solution de remplacement peut simplement consister à placer la souris plus près.

Sur papier, faites une marque chaque fois que vous devez corriger la position de lecture ou vous arrêter pour déterminer quelle commande est active. Notez aussi les moments où vous devez poser votre médiator ou quitter votre siège pour contrôler la lecture. Il s’agit d’une vérification personnelle de votre configuration, qui ne prétend pas à une précision de laboratoire.

Comptez également les tentatives utiles. Pour cet exercice, considérez qu’une tentative est utile si vous reprenez au point voulu et jouez le passage choisi jusqu’au bout, avec suffisamment de contexte pour en évaluer le résultat. Si la boucle redémarre chaque fois avant que vous soyez prêt, ajoutez davantage de marge avant le passage ou revenez à la lecture manuelle.

Répétez la comparaison un autre jour avant d’en tirer des conclusions. Comme vous connaîtrez mieux la musique, la seconde configuration pourrait vous sembler meilleure qu’elle ne l’est réellement. Si possible, inversez l’ordre.

Jouez le passage sans regarder l’écran

Lorsque le passage vous semble à votre portée, arrêtez la vidéo et jouez-le sans aide. Essayez la mesure qui précède et celle qui suit. Vous aurez ainsi l’occasion de trouver le départ et de garder le tempo sans repère enregistré. Vous pourrez aussi entendre la transition sans que le professeur joue en même temps que vous.

Le meilleur argument en faveur d’un appareil dédié est un problème de navigation récurrent qui persiste malgré des réaménagements plus simples. Si votre installation vous permet déjà de relancer facilement la lecture, un appareil supplémentaire vous apportera peu. L’espace près de votre instrument peut aussi servir à poser vos notes de cours.

Si possible, enregistrez brièvement le passage à la fin de la séance. Le lendemain, écoutez-le une fois avant de rouvrir le cours. Comparez les départs et le dernier temps. Si ce changement d’accord tombe encore en retard, ajoutez de nouveau la mesure précédente à la boucle et retravaillez la transition.